Wenn Schule schwerfällt: Hilfe bei Konzentration, Schulangst und Lernblockaden

Tom und die drei Lenkräder

Name und Einzelheiten sind verändert.

Toms Cockpit zeigt, wie ich mit Kindern arbeite: mit Bildern aus ihrer Welt, auf Augenhöhe und gern mit einer Portion Humor. Es ist aber nur ein Teil. Genauso wichtig ist der Blick auf den Körper und auf den Alltag zu Hause: Wie laufen die Hausaufgaben? Wer gibt wann Halt? Was braucht Tom von seinen Eltern, damit er seine Lenkräder im Alltag auch benutzen kann?

Was hinter Schulproblemen stecken kann

Wenn es in der Schule nicht läuft, sehen Eltern und Lehrkräfte meist das Verhalten: Unruhe, Träumen, Wut, Bauchweh am Morgen. Dahinter kann ganz Unterschiedliches liegen:

• Überforderung oder zu viel Druck, von außen oder von innen
• Schwierigkeiten mit Konzentration, Reizen und Selbstregulation
• die körperliche Entwicklung, zum Beispiel Motorik, Gleichgewicht oder frühkindliche Reflexe
• Angst: vor Fehlern, vor Klassenarbeiten, vor anderen Kindern
• zu wenig Schlaf oder zu wenig Pausen
• Veränderungen in der Familie oder Konflikte in der Klasse

Nicht jedes unruhige Kind hat ADHS. Eine Diagnose stellen Kinderärztinnen und Kinderärzte, Kinder- und Jugendpsychiater oder Psychotherapeuten. Ich schaue darauf, was euch im Alltag weiterhilft, mit oder ohne Diagnose. Wie ich bei ADHS-ähnlichen Schwierigkeiten begleite, liest du auf meiner Seite ADHS ganzheitlich begleiten.

So arbeite ich mit euch

Am Anfang steht ein ausführliches Erstgespräch, bei mir heißt es Familien-Kompass. Wir schauen gemeinsam: Wann wird es schwierig? Was hilft schon? Und wo liegt bei euch der eigentliche Hebel?

Daraus entsteht euer Weg:

• Wenn Stillsitzen und Schreiben schwerfallen: Ich schaue auf Motorik und frühkindliche Reflexe und arbeite mit KinFlex®.
• Wenn Hausaufgaben und Prüfungen zur Belastung werden: Ich arbeite mit Gesprächen, Ressourcenarbeit und mindTV, so wie in Toms Cockpit.
• Immer mit euch als Eltern: Wir schauen auf Hausaufgaben, Morgenroutinen und darauf, wie ihr eurem Kind Halt geben könnt.

Aus meiner früheren Arbeit als Teilhabeassistentin kenne ich Schule auch von innen. Das hilft, wenn es um Gespräche mit Lehrkräften oder um den Alltag im Klassenzimmer geht.

Ehrlich gesagt: Veränderung braucht ein paar Wochen oder Monate. Und sie passiert vor allem zu Hause und in der Schule, zwischen unseren Terminen. Dabei begleite ich euch.

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mindTV in der Schule: Eine Lehrerin erzählt

mindTV kennen viele aus meiner Praxis. Ich habe es aber auch in kurzen Einheiten direkt in der Schule eingesetzt. Hier erzählt eine Lehrerin, wie sie das erlebt hat.

Beim Abspielen wird das Video von YouTube geladen. Dabei werden Daten an YouTube übertragen. Mehr dazu in der Datenschutzerklärung.

Wann Unterstützung sinnvoll ist

Jedes Kind hat mal eine schwierige Phase in der Schule. Es lohnt sich aber, genauer hinzuschauen, wenn …

• dein Kind morgens immer wieder Bauch- oder Kopfweh hat oder nicht in die Schule will
• die Hausaufgaben fast täglich im Streit oder in Tränen enden
• die Lehrkräfte sich über längere Zeit Sorgen machen
• dein Kind sagt: „Ich bin eh zu dumm“
• die Schule das ganze Familienleben bestimmt

Bei anhaltenden Konzentrationsproblemen, Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder Rechnen oder körperlichen Beschwerden lass bitte auch Sehen, Hören und die Entwicklung ärztlich abklären. Meine Begleitung ersetzt keine ärztliche Diagnostik.